Ja vilket val av ord... 🙂

https://www.dn.se/kultur/n-jonas-vad-hander-nar-vi-frivilligt-tappar-vart-sprak/
"– Ackumulerad?
Ordet uttalas lÄngsamt och förvÄnat hos ekonomistudenten i tjugoÄrsÄldern.
Hon fortsÀtter:
– Vad betyder det? Hon möter blickarna hos de sex studiekamraterna runt bordet. De gör ett grupparbete pĂ„ universitetsbiblioteket i UmeĂ„, dĂ€r jag rĂ„kar ha ett Ă€rende.
– Är inte det typ
 motsats? SĂ€ger till slut en annan ekonomistudent.
Jag rÄkar höra och dras till konversationen. LÄtsas leta nÄgot i en bok i deras absoluta nÀrhet.
En annan rycker pÄ axlarna.
En tredje tuggar pÄ sin penna med allt dimmigare blick.
Ingen googlar. Ingen verkar ha ordliste-appar pÄ telefonen. Framför allt: ingen Àr nyfiken pÄ ordets betydelse.
Ekonomistudenterna pratar om en av de vanligaste termerna i företags-Sverige: avskrivningar – nĂ€r saker i företag minskar i vĂ€rde. ”Ackumulerade avskrivningar” innebĂ€r helt enkelt samlade avskrivningar – frĂ„n samtliga Ă„r. Även det en av de allra vanligaste termerna.
Den som inte förstÄr den pÄ en ekonomiavdelning blir utskrattad.
Jag vet. Den svenska lÀskrisen Àr redan sönderskriven. Men min puls stiger inne pÄ biblioteket.
Professorerna Ingvar Lundbergs och Mats Myrbergs vÀlomskrivna undersökningar visar att en sjuttonÄring som lÀst mycket har ett ordförrÄd pÄ runt 50 000 till 70 000 ord, medan en som inte lÀst har behÀrskar mellan 15 000 och 17 000 ord.
För att kunna klara sig i samhÀllet och ta emot vardagliga instruktioner behöver vi minst 50 000 ord.
Svenska förlĂ€ggarföreningens senaste rapport om Sveriges lĂ€sande, ”LĂ€sandets Ă„rsringar” frĂ„n 2020, pekar pĂ„ en kraftigt minskad lustlĂ€sning bland unga. Strax före jul visade den senaste Pisa-undersökningen Ă„ter kraftig nedgĂ„ng i lĂ€sförstĂ„else. Åtta av tio svensklĂ€rare i högstadiet och gymnasieskolan sade sig samtidigt vara direkt oroade över elevernas lĂ€sförstĂ„else, i en ny undersökning frĂ„n Utbildningsradion. De upplever att lĂ€sförstĂ„elsen försĂ€mrats kraftigt det senaste decenniet och sju av tio gymnasielĂ€rare tror att det fĂ„r kraftigt negativa konsekvenser för elevernas studier pĂ„ högskola och universitet.
Jag skulle vilja tillfoga – arbetsliv.
Men framför allt: Om vi inte Ă€r nyfikna pĂ„ ett nytt ord – som ackumulerad.
Om vi tappar vÄrt sprÄk, vad gör det med oss som mÀnniskor?"